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从“神童”到“撤奖”：造梦的大赛 变味的竞争

朱邦芬认为，青少年科技实践活动，关键是营造一个好的环境，“让优秀的孩子自己‘冒’出来，而不是拔苗助长。一定要培养孩子主动学习和主动研究的劲头。”

同时，朱邦芬强调，虽然问题出在个别学生身上，但不能忽视的是，要教育家长和老师们转变观念。“不是搞几个看起来高大上的项目，或是在什么比赛中获奖，孩子就能成才；科技活动中的成绩不是好学校的敲门砖。参加这类活动除了培养兴趣和专业上的能力，更要注意培养孩子的为人，比如诚信、踏实、韧性等，这些品质不光对每个孩子很重要，对国家的未来更重要。”

刘辉也表示，在培养青少年科技创新能力方面，可以引导孩子多多走出书本，走进大自然，走进实验室，把学到的科学理论运用到实际生活体验之中，多动手，多总结，多思考，同时也要强化自身的科学兴趣和追求。

“具有突破性的科技创新往往都是从兴趣出发的。需要将内心的兴趣、理性的思维以及行动上的实践能力进行结合，弥补弱项，以此提升真正的青少年创新能力。”刘辉说。

“确实比赛的流程还可以优化，一些规章制度需要更加严格地执行。但大赛的意义和价值是不可否认的。”黄权浩说。

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