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从“神童”到“撤奖”：造梦的大赛 变味的竞争

决赛时的答辩怎么办？解决方案是背诵。老师写好答辩稿，从创意怎么来，到参赛作品的原理、实现方法和不足之处，全部准备好。

在贾昊看来，他们公司能在当地打响名号，一是在于师资力量比较强，二是在于老板人脉比较广，在市级甚至省级层面的比赛，都能打得上招呼。

在贾昊任职期间，他带的一组小学生获得了全国青创大赛二等奖，但他并不太开心。

“这东西注水后，就算孩子得了奖，我也没什么成就感。”两年后，贾昊离开了那家公司。

除了指导老师、培训机构、家长代劳，还有一种是高校课题组的老师指派自己的硕士博士生代劳。

一位不愿透露姓名的大学生告诉科技日报记者，他接触过一些参赛的孩子，又因为机缘巧合，后来接触到高校帮他们做课题的研究生。

用硕士生毕业论文内容的一部分去参赛，也是操作方法之一，因为它很难露馅。研究生的毕业论文往往要在学生毕业一段时间后才能在数据库内公开，而科创类大赛的项目参赛时间往往都在研究生毕业前，可以完美错开。

小镇青年的

热血与愤怒

“尤其是前些年比赛结果跟升学挂钩时，猫腻现象就多了。”

这类造假行为被黄权浩等真正热爱科创的人所痛恨。

“我最讨厌的就是社会培训机构帮学生代做这些课题，或者卖课题，然后让学生背稿来参加这个比赛，影响比赛公平性，败坏比赛风气。”近年来，黄权浩也担任了广东省河源市青创大赛评委。

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