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从“神童”到“撤奖”：造梦的大赛 变味的竞争

大学毕业后，学习机械的贾昊(化名)曾在黑龙江某机器人培训类公司工作，并带过两组学生参加青创大赛。

贾昊入职时，其公司已经在科创类比赛上做出了成绩，在当地有了名气。公司小，人不多，能带的学生有限。“我们后来收的学生，都是‘关系户’，是当地领导家的孩子。一般学生给钱我们都不收。”

至于怎么培训，贾昊直言：“基本都是我们老师干。”

青创大赛的周期较长，通常从头一年11月末持续到第二年暑期。11月份，贾昊会和学生一起琢磨创意，但最后筛选出的用来参赛的创意，很多不是学生的。“说实话，他们想出来的，确实不行。”

因为，科创类比赛考察的是提出问题和解决问题的能力。但是，缺乏对生活的细致观察和知识积累，学生很难真正提出一个靠谱的问题。

“整个项目大都是老师做的。”忙起来的时候，整整一个半月，老师们没有休息，最早也是深夜11点下班，最晚的时候，则是凌晨3点多，“非常非常累”。学生会来公司，拧拧螺丝，用下设备，最重要的是，留下影像，录视频或者拍照片——这些在申报时都可以作为参与项目的证据。

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